El equipo que más puntos consiga gana. Para ello cada equipo deberá conseguir el mayor número de tarjetas antes de que se le acabe el tiempo. Para conseguir una tarjeta cada equipo tendrá que hacer una descripción de un objeto pero si dices alguna de las palabras prohibidas perderéis todos los puntos.
El juego contiene tres niveles de juego: fácil, medio y difícil. Contiene una puerta corredera en el soporte para permitir los diferentes niveles de dificultad.
Con la línea Falomir Enseña, el tiempo de diversión, va a ser a la vez, estímulo y desarrollo eficaz para el niño en áreas como : atención, memoria, asociación, percepción, cálculo y lenguaje. Todo esto ayudará a completar de forma amena y divertida una importante etapa de su crecimiento. Este juego inicia a los niños a un buen aprendizaje de la escritura, siguiendo los trazos con el rotulador, adiestrando así la mano y poniendo atención al dibujo que va formando con su trazo, con la ventaja de corregir cuando se equivoca, ya que puede borrarse con los dedos.Ofrece la posibilidad de trabajar la agilidad manual, desarrolla la atención y memoria visual.Le inicia al aprendizaje de las letras, vocales y los números con trazos sencillos para lograr una escritura fluida.Objetivo didáctico: Propiciar el desarrollo de las destrezas necesarias, para iniciar con éxito el aprendizaje formal de la escritura.
Este juego inicia a los niños en la interiorización de la secuencia de los días de la semana y el concepto de tiempo, informa al niño del principio y fin de la semana.Ofrece la posibilidad de trabajar el concepto de tiempo y cronología del mismo, así como la ordenación correlativa de los números.
Objetivo didáctico: Con el sistema puzzle utilizado como guía, el color de la palabra del día (Lunes), será el mismo color que el número que representa.
Este juego inicia a los niños a interpretar imágenes, descubriendo e identificando las características comunes de los animales. Ofrece la posibilidad de trabajar la coordinación visomanual, motricidad para encajar figuras que estimulan la fijación de la atención y asociación en los más pequeños.Encajando las imágenes de los animales, el niño desarrolla la actitud maternal. Objetvo didáctico:Establecer algunas relaciones entre las características del medio físico y los animales que en dicho medio se establecen.
Este juego despierta el interés por las letras, asociando las imágenes y formando palabras.Ofrece la posibilidad de trabajar las áreas de percepción (reconocimiento visual ), memoria visual (reconocimiento de imágenes), comprensión, vocabulario y atención.
Objetivo didáctico:Con el sistema puzzle aprende a componer una imagen y al mismo tiempo palabras a partir de signos gráficos.
Este juego inicia al niño a memorizar fijándose en las imágenes y buscando su pareja.Se puede jugar de forma individual o en grupo: Individual: Se colocan todas las fichas boca abajo, el niño va levantando las fichas y va buscando las parejas, cuando encuentra alguna la deja destapada y sigue buscando.En grupo: Por turnos cada niño levanta 2 fichas, si coinciden se las queda y sigue levantando de dos en dos, cuando levanta las fichas y no coincide pasa el turno al siguiente niño, el cual tiene que estar atento y haber memorizado las fichas que los compañeros han levantado y no se han llevado. Ofrece la posibilidad de trabajar áreas como el reconocimiento visual, la atención y los términos par y parejas. Objetivo didáctico: Ayudar activamente a adquirir buena memoria visual, área importante y necesaria para comenzar el aprendizaje de la lectura.
Este juego ofrece la oportunidad de mostrar la relación que existe entre el concepto de cantidad y la gráfica correspondiente. Ofrece la posibilidad de trabajar áreas de reconocimiento visual de las gráficas (números), asociar correctamente las gráficas de los números a las cantidades que estos representan.
Objetivo didáctico: Conocer el valor de los números, manejando con soltura el concepto de cantidad, por lo que es aconsejable introducirlo a modo de juego, tan pronto como de forma espontánea oigamos al niño contar.
