martes, 13 de diciembre de 2011
jueves, 24 de noviembre de 2011
SAN JOSE DE CALASANZ
Mañana, 25 de noviembre, celebramos el día de San Jose de Calasanz, fundador de la primera escuela pía. Se dedicó de pleno a la educación de los niños. Su lema fue "Piedad y Letras". El centro de sus ideas educativas fue el respeto por la personalidad de cada niño y el ver en ellos la imagen de Cristo. Jose de Calasanz fue declarado santo en 1767.
Nosotros durante esta semana hemos querido celebrar su día de la siguiente manera:
Nosotros durante esta semana hemos querido celebrar su día de la siguiente manera:
martes, 22 de noviembre de 2011
OBRA DE TEATRO - CUENTA CONMIGO
Pablo y Teresa son dos hermanos muy diferentes. A Pablo le gusta jugar a la consola, mientras que a Tere le gusta imaginar, leer y cantar. Nunca habían jugado juntos... hasta que el viejo baúl del trastero se cruza en sus caminos. En él descubren un viejo libro que les vuelve a mostrar la magia de los cuentos, y algo habían olvidado...
... Tan sólo hay que imaginar.
Personajes:
Pablo: Pablo Navarro
Tere: Teresa García
Reina de las nieves: Belén García
Bailarina: Empar Canet
Soldadito de Plomo: Nacho Beneyto
martes, 15 de noviembre de 2011
CONSEJOS PARA FOMENTAR LA LECTURA
La lectura es un recurso importante para la recreación y el aprendizaje de los niños. Leyendo se adquiere vocabulario, conocimiento y se activa la imaginación.
Los padres
desempeñan un papel fundamental para que los niños
adquieran el gusto y el hábito de la lectura. Enseñándoles desde
pequeños no habrá ningún problema en hacer que los niños y los
libros sean inseparables.
Para que comiences a
inculcar el hábito de la lectura en tu hijo te damos algunos
consejos:
-Empezar
pronto:
No hace falta esperar a que los niños aprendan a leer. Si son pequeños, los padres pueden empezar a leerles cuentos infantiles, mostrarles libros con dibujos y hacer que se familiaricen con los libros.
No hace falta esperar a que los niños aprendan a leer. Si son pequeños, los padres pueden empezar a leerles cuentos infantiles, mostrarles libros con dibujos y hacer que se familiaricen con los libros.
Si desde muy
pequeños están en contacto con los libros más adelante, cuando
aprendan a leer, será posible que cojan un libro por su cuenta.
-Leer con los
niños:
Cualquier actividad debe tener una orientación desde el comienzo para que se aprenda en forma correcta. Por eso es aconsejable que los padres acompañen a leer a sus hijos, primero leyéndoles cuentos infantiles y luego escuchándoles la lectura.
Cualquier actividad debe tener una orientación desde el comienzo para que se aprenda en forma correcta. Por eso es aconsejable que los padres acompañen a leer a sus hijos, primero leyéndoles cuentos infantiles y luego escuchándoles la lectura.
Este ejercicio
además de estrechar los lazos afectivos, permitirá que el niño vea
la lectura como una actividad entretenida y no cómo una orden de sus
padres.
-Hacerles ver la
importancia de la lectura:
Después de estar un poco familiarizados con la lectura, es bueno que los niños tengan claro lo benéfica que puede ser la lectura para su recreación y conocimiento.
Después de estar un poco familiarizados con la lectura, es bueno que los niños tengan claro lo benéfica que puede ser la lectura para su recreación y conocimiento.
Hay que demostrarles
todo lo que pueden aprender leyendo: Despejar interrogantes, adquirir
vocabulario, conocer nuevas ideas, hacerles ver que pueden aprender
muchas palabras. Para esta actividad se pueden usar los diccionarios
con ilustraciones.
-Lo mejor es el
ejemplo:
Si los niños ven leer a sus padres con frecuencia entenderán que la lectura es una tarea diaria y necesaria. El ejemplo siempre será una motivación más, sobre todo en los niños pues son especialistas en aprender a través de la observación.
Si los niños ven leer a sus padres con frecuencia entenderán que la lectura es una tarea diaria y necesaria. El ejemplo siempre será una motivación más, sobre todo en los niños pues son especialistas en aprender a través de la observación.
-Tener una
biblioteca:
Tener una biblioteca o varios libros infantiles, que esten accesibles para los niños será el primer paso para que se motiven a hojearlos. Si el pequeño no tiene un fácil acceso a los libros es probable que prefiera un juguete u otro objeto que pueda tener con facilidad.
Tener una biblioteca o varios libros infantiles, que esten accesibles para los niños será el primer paso para que se motiven a hojearlos. Si el pequeño no tiene un fácil acceso a los libros es probable que prefiera un juguete u otro objeto que pueda tener con facilidad.
-Conocer sus
gustos:
Los adultos podemos escoger lo que queremos leer pero los niños están condicionados a lo que decidan sus padres. Por eso es fundamental observar cuáles son los gustos o las preferencias del niño para escoger temas que llamen su atención y lo motiven a leer.
Los adultos podemos escoger lo que queremos leer pero los niños están condicionados a lo que decidan sus padres. Por eso es fundamental observar cuáles son los gustos o las preferencias del niño para escoger temas que llamen su atención y lo motiven a leer.
Además se pueden
utilizar recursos que causen curiosidad y motivación. Las películas,
por ejemplo, siempre han sido un punto de partida que muchos niños
lean libros o cuentos de sus personajes favoritos.
sábado, 12 de noviembre de 2011
sábado, 5 de noviembre de 2011
FICHAS DE REFUERZO
Os proponemos una página donde podéis descargaros fichas para reforzar contenidos trabajados con vuestros/as hijos/as.
Fichas para infantil
Fichas para infantil
CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LOS ALUMNOS DE 3º INFANTIL
Desarrollo motriz:
Conducta adaptativa:
Lenguaje:
Conducta personal y social:
- Tienen un mayor control y dominio de sus movimientos.
- Disfrutan con las carreras, bailes y saltos.
- Siguen el ritmo de la música con cierta corrección.
- Tienen un sentido del equilibrio bastante desarrollado.
- Menejan con autonomía el cepillo de dientes y peine.
- Pueden utilizar correctamente los botones y las cremalleras.
Conducta adaptativa:
- Van al baño y realizan actividades de higiene personal de manera autónoma.
- Son capaces de seguir instrucciones de dos o tres pasos sencillos.
- Ordenan y clasifican sus objetos personales.
- Su apreciación del tiempo está más desarrollada.
Lenguaje:
- Tienen un lenguaje bastante completo en forma y lectura.
- Aumentan su vocabulario hasta casi 3000 palabras.
- Realizan preguntas ajustadas a sus necesidades reales.
- Se interesan por los significados de las palabras.
Conducta personal y social:
- Son capaces de tomar en consideración los sentimientos y deseos de los demás.
- Son capaces de prestar ayuda en las tareas domésticas.
- Les gusta jugar con compañeros de su edad desarrollando relaciones de amistad y colaboración.
- Muestran actitudes de protección hacia los más pequeños.
viernes, 4 de noviembre de 2011
BIENVENIDOS AL NUEVO BLOG DE 3º INFANTIL
Bienvenidos al nuevo blog de 3º de Infantil del cole Escolapias. En este blog podréis encontrar todo lo que vamos a ir trabajando durante el curso. Además, podréis encontrar actividades de ampliación o refuerzo.